Аннотация В поиске эффективных решений выполнения стратегических целей университета вузы зачастую прибегают к внешней экспертизе. Данный подход оправдан для работы над конкретным проектом, но не повышает компетенции администраторов вуза, принимающих решения. Самостоятельный поиск стратегических подходов на базе существующих в вузе компетенций часто не позволяет сформировать проектную команду, способную разработать качественный продукт. На магистерской программе «Управление в высшем образовании» (далее - УВО) Института образования НИУ ВШЭ реализована уникальная модель экспертной оценки продуктовых решений, которые администраторы вузов разрабатывают в процессе своего обучения. Эта модель включает работу в продуктовой фирме (проектная работа магистранта по разработке продукта под запрос своего вуза при консультационной поддержке эксперта-преподавателя), прохождение цифровой стажировки по доработке продукта и представление результата. Преподаватели при этом выступают в роли экспертов, предлагая студентам инструменты и рамку, позволяющую создать инновационный продукт, отвечающий стратегическим целям вуза. Поскольку сами студенты также являются экспертами в высшем образовании, в процессе обучения и стажировок происходит сетевая экспертиза разрабатываемых продуктов: студенты осуществляют peer-to-peer оценку; преподаватели проводят экспертизу и выставляют обратную связь по разработанному продукту согласно четким критериям. Разработка продукта также предполагает вовлечение проектных команд вузов при лидерской позиции магистранта УВО. Такой подход имеет несколько значимых эффектов: Востребованный продукт: экспертная оценка каждого этапа создания продуктов, использование разных форматов (годичная работа в продуктовой фирме, 2-х недельный формат цифровой стажировки) позволяет сделать качественное предпроектное исследование, разработать востребованный проект, соответствующий стратегическим целям вузов, создать проектные команды внутри своих университетов, развить межуниверситетские связи, упаковать проект, презентовать и внедрить его в своем вузе. Сообщество: развитие партнерств в системе высшего образования, представители вузов осуществляют профессиональную коммуникацию и планируют сетевое взаимодействие. Подход к реализации сетевой экспертизы продуктовых решений позволяет решить проблему добора компетенций сотрудников вузов и стимулирует академическое сетевое партнерство для выстраивания долгосрочных академических связей. Мы предлагаем обсудить логику данной модели и перспективы ее масштабирования для российских университетов и их партнеров.