К вопросу о психологии личности актера: по материалам лонгитюдного исследования

Собкин Владимир Самуилович
доктор психологических наук, профессор, академик РАО, руководитель Центра социокультурных проблем современного образования ПИ РАО, Москва, Россия
sobkin@mail.ru

Лыкова Татьяна Анатольевна
кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Центра социокультурных проблем современного образования ПИ РАО, доцент кафедры истории, философии и литературы ГИТИСа, Москва, Россия
feo.tatiana@gmail.com


Аннотация
Представлены результаты комплексного лонгитюдного социально-психологического исследования, проведенного на базе Московского театрального колледж Олега Табакова в 2010–2018 гг. Исследование посвящено изучению особенностей личностных изменений студентов-актеров в процессе их профессиональной социализации.
На основе материалов по опроснику Р. Кеттелла 16PF рассматриваются личностные особенности студентов-актеров на этапе поступления в театральный колледж и на разных этапах обучения (1, 2, 3 и 4 курсы); приводятся результаты сравнительного анализа данных, полученных при обследовании современных студентов театрального колледжа и студентов, обучавшихся в мастерской О.П. Табакова в 1970–1980 гг. (ГИТИС, МХАТ). Обсуждаются особенности акцентуаций и структурные изменения взаимосвязей личностных характеристик на разных этапах обучения).
Показано, что на этапе первичного отбора в профессию и в процессе обучения у студентов выявляются и формируются особые устойчивые личностные структуры (объединения личностных качеств), которые имеют принципиальное значение для формирования субъекта актерской деятельности. обнаружен ряд существенных личностных особенностей, которые способствуют реализации сценического общения «я-роль-зритель».

Ключевые слова: актерская одаренность, актерское творчество, психология искусства, психология художественного творчества